Saint Patrick´s Day – História, Símbolos e Lendas para crianças

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Como trabalhar todos estes aspectos da forma mais fácil e acessível para as crianças?

O Made for Teachers estará disponibilizando até 15 de março de 2015 um arquivo em PowerPoint com breves e simples explicações para serem trabalhadas em sala de aula referentes a Saint Patrick´s Day.
São 13 slides que explicam a história da data, falam sobre Saint Patrick, leprechaun, Irlanda e seus símbolos.

Para acompanhar este arquivo, sugerimos uma atividade para que as crianças reflitam sobre as seguintes questões:
– What does it mean to be lucky?
– Are you a lucky person? Why?

Você pode pedir para que eles façam uma four leaf clover e em cada folha escrever o que os fazem pessoas de sorte (Four things that make “children´s name” lucky), por exemplo.

Para receber o arquivo, envie um email para contato@madeforteachers.com.br .

Lembrando: O arquivo será enviado só até dia 15 de março de 2015.

Recomendado para crianças a partir do 1° ano.

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Indicação Bibliográfica- Mês de Março – Bilingual: Life and Reality

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Este livro é voltado para pais e educadores que lidam com crianças bilíngues.
Trabalha basicamente com a desmistificação dos 15 mitos mais comuns sobre o bilinguismo. Entre eles que bilíngues tem o mesmo conhecimento linguistico dos dois idiomas, que eles tem duas personalidades ou personalidades distintas e que o bilinguismo tem efeitos negativos nas crianças.
O livro traz estudos e outras bibliografias que provam que tais afirmações são irreais.
Vale muito a pena a leitura!

  • Author: François Grosjean
  • Publisher: Harvard University Press; Reprint edition (November 19, 2012)
  • Language: English
  • ISBN-10: 0674066138
  • ISBN-13: 978-0674066137

bilingual life and reality

 

Especial Volta às Aulas: Atividades de Escrita

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Que tal aproveitar o início do ano para relembrar ou iniciar o trabalho de escrita com os alunos? Vale escrita coletiva também. Lembram que alunos não alfabetizados DEVEM estar em contato com a língua escrita ainda que não saiba ler?
Compartilhamos algumas sugestões de atividades de escrita para volta às aulas:

1.Autobiografia:

Aproveite a oportunidade para trabalhar este gênero textual com alunos alfabetizados. É uma grande oportunidade para revisar tudo que aprenderam até o momento (animal favorito, idade, familiares, cor preferida, etc.). Eles podem também fazer um autorretrato.

2. The Math About me:

Os alunos colhem todos os dados numéricos para fazer este livro: número que calça, quantidade de animais de estimação, número preferido, número do dia em que nasceu, ano em que nasceu, telefone de casa. Atividade excelente para revisar os números de forma contextualizada

3. Pattern Book:

Sabe o livro: Brown Bear, Brown Bear, what do you see? Você pode fazer um com seus alunos: First graders, first graders, what do you see? e eles ilustram e você escreve. Vale objetos da sala, os amigos, animais também se houver na sala. Bom para alunos pequenos.

4. I would like to…

Os alunos escrevem o que esperam aprender e ver no ano que se inicia.

5. Bilhetes, recados, mensagens

Os alunos podem escrever para professora dizendo o que esperam dela durante o ano. Uma atividade de reflexão também: what makes a good teacher? Alunos pequenos podem desenhar e o professor apena ser o escriba.

6. My favorite school supply is…. because…

Aqui estará revisando objetos escolares e dando oportunidade para que saibam justificar porque gostam ou não gostam de algo.

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Veja também:

Especial Volta às Aulas: Conhecendo seus alunos

http://madeforteachers.com.br/2015/01/especial-volta-aulas-conhecendo-seus-alunos/

Especial Volta às Aulas: Indicação Bibliográfica do mês de Janeiro :

http://madeforteachers.com.br/2015/01/especial-volta-aulas-indicacao-bibliografica-do-mes-janeiro/

Para Ter Ideias: Welcome Back – Sete dicas para voltar às aulas :

http://madeforteachers.com.br/2014/01/welcome-back-sete-dicas-voltar-aulas/

 

Especial Volta às Aulas: Conhecendo seus alunos

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Muitos professores mudaram de escola ou terão uma sala diferente e alunos novos. Então pensamos, procuramos e adaptamos algumas atividades para que possamos usar e conhecer nossos alunos e ter um começo de ano bem produtivo e afetivo. Vamos conferir?

1.All about me Bag

Esta atividade foi tirada do site A love for teaching: Adventures on Second Grade: 

http://alove4teaching.blogspot.com.br/search/label/beginning%20of%20the%20year

As instruções sugeridas pelo site são:

Directions:

– Fill this bag with 4 things that you can use to tell the class

about yourself. (only 4 things, no more, no less)

– All your objects have to fit in this bag.

– Decorate the bag if you wish!

– Bring back the bag tomorrow and be ready to share with

the class!

I can’t wait to learn all about you!

Para alunos pequenos, aconselhamos que solicitem para a escola autorização para enviar um bilhete para casa requisitando este material. Caso não seja possível, a escola não autorize, peça para que desenhem, criem com massinha ou figuras de revista. Lembre-se de dar input para ajudá-los. Exemplo: This is a ____________________. I like it because ________________.

2. Popsicle Stick Game

Pinte palitos de sorvete com as cores que desejar. Mas cada cor tem que ser um tema. Esta atividade é coringa e você pode estipular o tema que quiser. Azul pode ser família, verde pode ser brincadeira e jogo, amarelo pode ser comida, rosa pode ser animal. Explique para os alunos que eles devem fechar os olhos para pegar o palito. Se pegarem um palito azul, devem dizer frases sobre sua família. Para alunos não alfabetizados, coloque o palito e a foto do que quer que falem para eles identificarem o tema. Faça perguntas como: What´s your mother´s name? Do you have a brother?, por exemplo.

3. What I like about me

Faça ou use um espelho  para que os alunos se olhem ou se desenhem. Eles devem se observar e dizer o que mais gostam neles mesmos. É bom para revisar características, partes do rosto. Além disso, um bom exercício de autoestima para alguns alunos, não é mesmo? Tome cuidado com isso. Dê aquela forcinha para alunos que não conseguem descobrir nada de especial em si mesmo.

4. Faça um All about me Poster

Eles são sempre uma boa pedida porque você documenta informações para os alunos e pode usá-las posteriormente para preparar alguma aula, fazer perguntas para o aluno e ele se sentir especial, afinal você lembra informações sobre ele.

Este aqui é bem curto. Dá para fazer rapidinho.

Lembre-se de fazer com que os alunos FALEM as frases que ali estão. Faça um sobre você também e mostre para eles.

Fonte: http://room-mom101.blogspot.ca/2011/08/all-about-me.html?m=1

Fonte: http://room-mom101.blogspot.ca/2011/08/all-about-me.html?m=1

5. We all fit together

Como não amar uma produção dessas? Você pode ajudá-los a se conhecer melhor, estimular o senso de comunidade, fazer perguntas sobre amizade enquanto constrõe esse quebra-cabeça.

http://mrsgoffskinders.blogspot.com.br/2013/09/thanks-to-my-blogging-buddies-for-these.html

http://mrsgoffskinders.blogspot.com.br/2013/09/thanks-to-my-blogging-buddies-for-these.html

6. Hot potato

Coloque as perguntas ou desenhos para crianças pequenas sobre o que gostaria de saber sobre eles dentro de um saco ou de uma caixa. Faças as perguntas de acordo com a faixa etária. Abuse de mímicas, figuras e da ajuda das crianças para perguntas que eles não sabem ainda. Faça perguntas curtas também para alunos pequenos (What´s your favorite color?) Quando a música parar, a criança tira a pergunta que deverá responder de dentro do saco.  Aproveite para anotar as informações e usar em alguma outra atividade.

7. Who´s who

Você pode coletar informações para esta brincadeira em outras atividades propostas aqui ou perguntar para professores que já lecionaram para seus alunos ou para os pais, caso tenha a oportunidade, três informações sobre cada aluno. Faça  um mural como o mural debaixo e os alunos precisam adivinhar que quem são as três informações que você colocou ali. Traga os nomes para eles colarem em cima. Para alunos não alfabetizados, utilize figuras.

Fonte: louiselemans.com

Fonte: louiselemans.com

8. Board Game

Faça um jogo de tabuleiro com perguntas sobre eles. Para alunos pequenos, utilize figuras para eles associarem as perguntas. Este jogo é bom para turmas pequenas

9. Interview

Os alunos podem ser repórter por um dia e fazer perguntas para a professora ou os amigos. Leve um microfone. Alunos pequenos fazem uma pergunta por vez e perguntas curtas. Não deixe a atividade tão longa, eles dispersam. Alunos maiores podem fazer mais de uma pergunta.

Veja também:

Especial Volta às Aulas: Indicação Bibliográfica do mês de Janeiro :

http://madeforteachers.com.br/2015/01/especial-volta-aulas-indicacao-bibliografica-do-mes-janeiro/

Para Ter Ideias: Welcome Back – Sete dicas para voltar às aulas :

http://madeforteachers.com.br/2014/01/welcome-back-sete-dicas-voltar-aulas/

 

Especial Volta às Aulas: Indicação Bibliográfica do mês de Janeiro

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Janeiro é mês de planejamento. E preparamos um especial de volta às aulas. A primeira parte deste especial é indicação bibliográfica de histórias para contar nas primeiras aulas. Afinal, ler e contar histórias é preciso.

1. I like myself (Karen Beamount)

É um livro com lindas rimas. Fala sobre como é preciso ignorar o que os outros pensam e falam sobre nós. É preciso gostar de você como você é.

i liek myself

2. David Goes to School (David Shannon)

Este é o livro dos combinados! Muitos dos nossos alunos já nos viram dizer as frases de lá. Algumas são o que não devemos dizer. Mas a linguagem é bem fácil e o livro dá uma boa discussão na hora de fazer combinados!

david goes to school

3. The night before first grade (Natasha Wing)

O livro fala sobre todo o processo de se preparar para ir à escola: arrumar o uniforme, a mala, o lanche, a ansiedade em sentar do lado do melhor amigo, o primeiro dia de aula, conhecer o novo professor e novos amigos. Um livro completo sobre o primeiro dia de aula.

the night before first grade

4. Pete the Cat: Rocking in my school shoes (Eric Litwin)

Além de falar sobre coisas que vemos e fazemos no primeiro dia de aula, Pete the Cat pode ser cantando ao invés de contado. Não tem como não gostar. O ritmo é bem cativante.

pete the ca

5. This is the way we go school: a book about children around the world (Edith Baer)

Meio de transporte e diferentes ambientes é o que não falta neste livro.

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Como descansar e tirar melhor proveito das férias?

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O fim do ano está chegando e muitos de nós estamos exaustos. Este não é o momento para ter muitas ideias. Já estamos esgotados e só queremos descansar.
Porém algumas coisas ainda podem ser feitas para que tenhamos férias tranquilas, mas para que também possamos nos adiantar em relação ao ano que iniciará. Sabemos o quanto fica tudo corrido quando o ano letivo começa e às vezes, se pudermos adiantar uma coisa aqui e outra ali, ganhamos mais tempo nos meses que estão por vir.

Elencamos algumas atitudes que podemos começar a ter para que o ano termine de forma tranquila e você faça de tudo um pouco nas férias.

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1. Enquanto estiver nas últimas semanas de aula, procure organizar o material que ficou pendente durante o semestre. Professor adora guardar papel. Se ganhássemos dinheiro pela quantidade de papel que acumulamos, certamente seríamos milionários. Por experiência própria, se você não usou o material nos últimos dois anos, você pode jogá-lo fora porque ele só está acumulando espaço.

2. Guarde seu material de forma que possa auxiliá-lo na hora da loucura do dia a dia quando as aulas iniciarem. Esta é a forma que encontramos para facilitar: separamos os materiais por tema.

3. Compartilhe e doe material que você não tem mais intenção de usar. Ano passado fizemos uma espécie de bazar para professores de inglês para que pudessem escolher material que não era mais útil dentro do contexto em que estava inserido. Foi um momento de muita troca. E esvaziou armários.

4. Se você já souber qual turma terá ano que vem, já procure se preparar como puder. Selecione  as atividades que sabe que pode dar certo. Anote ideias para consultar na hora do sufoco.

5. Pense no que é padrão: datas comemorativas, volta às aulas, fim de semestre. Toda escola celebra. Se já tiver material, deixe disponível ou anote na agenda o que pretende usar. Quando estiver próximo da data, já terá uma parte do trabalho feito. Se não tiver ideia, procure um pouco a cada dia.

6. Se for viajar, por mais que queira desligar, tente dar uma passada em lojas e papelarias. Tem sempre alguma coisa diferente em outras cidades que podem lhe ajudar durante as aulas.

7. Mobilize seus amigos e parentes se não tiver recursos na escola onde trabalha. Agora no fim de ano todo mundo acaba por fazer aquela limpeza nos armários e separa muita coisa para doar. É o seu momento de pedir objetos para usar em sala de aula. Sabe aquele amigo que tem criança em casa e pretende doar alguns brinquedos? Veja se não tem nada que você possa aproveitar. Peça revistas, gibis e qualquer outro material que possa ser uma mão na roda para você durante o semestre.

8. E feito tudo isso: DESCANSE. Porque ter uma mente tranquila no começo do semestre é preciso.

Boas Férias.

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Dicionário Colaborativo do Brincar – Você sabe dizer o nome destas brincadeiras em inglês?

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Que tal construirmos um dicionário colaborativo com nomes de brincadeiras e brinquedos em inglês? Sabe aquelas brincadeiras tradicionais que nossos alunos adoram brincar e nós também gostávamos?

Selecionamos algumas brincadeiras. Mas a gente espera mais contribuições. Conforme elas forem chegando, vamos acrescentando e atualizando. Ressaltamos que algumas possuem variações. Por exemplo: Tic Tac Toe também pode ser conhecido como Noughts and Crosses

1. Amarelinha – Hopscotch

2. Bola de Gude - Marbles

3. Esconde-Esconde - Hide and seek

4. Pular Corda - Jump Rope 

5. Pular sela- Leapfrog

6. Pega- Pega- Tag Game

7. Peteca- Shuttlecock

8. Queimada- Dodgeball Game

9. Jogo de Tabuleiro – Board Game

10. Pião – Spinning Top

11. Jogo da Velha- Tic Tac Toe / Noughts and Crosses

13. Cabo de Guerra – Tug of war

14. Dança das cadeiras:  Musical Chairs

15. Cabra-cega: blind man´s  buff

16. Corrida do saco: Sack Race

17. Cara a Cara: Guess Who?

18. Empinar Pipa: kite flying

19. Ciranda Cirandinha: O mais próximo seria Ring a Ring o´roses

20. Pega Vareta: pick-up sticks ou Mikado Game

21. Cama de gato: Cat´s cradle

22. Polícia e Ladrão: Cops and Robbers

23. Andar de Cavalinho: piggyback ride

24. Pular Elástico: Chinese Jump Rope

25. Carrinho de Rolimã: soap box cart

26. Cai não cai: KerPlunk Game

27. Boneco de Ação (Super-Heróis) Action Figures

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Presentes que todo professor de inglês para crianças deveria ganhar

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O fim de ano e o Natal se aproximam e decidimos fazer um texto mais descontraído.
Se professores de inglês para crianças pudessem pedir presentes, poderiam pedir:

1.Uma caixa cheia de ideias. Porque ideias nunca são demais. Poderiam ser escritas em fichas, poderiam ser ideias de jogos, ideias de melhores atividades já feitas, ideias de como ter ideias.

2. Livros de literatura infanto-juvenil em inglês no Brasil aos montes. Parece que quando precisamos de histórias, elas não existem ou não são suficientes. Já pensou uma biblioteca de livros em inglês ao nosso alcance ?

3. Cds com músicas com letras fáceis e vozes suportáveis. Porque vamos combinar: tem cada música em inglês para criança com cada voz que é de doer a alma. Pobres criancinhas.

4.DVDs por temas e histórias curtas. Se viessem com dicas de como usá-las então…

5. Realias, fantoches e flashcards. Já pensou que lindo seria ter acesso a todos os objetos para fazer uma dramatização bem legal?Não precisar ficar correndo atrás de flashcards do tema X porque já está tudo ali, prontinho te esperando. Com todos os temas do mundo…

6. Tempo para acessar o Pinterest.  E ter acesso ilimitado a todas aquela ideias magníficas e inspiradoras. Pode vir em forma de cartão: vale trinta horas de acesso ao Pinterest para você ter ideias.

7. Kit de celebração de datas comemorativas.

8. Uma viagem uma vez ao ano para países que falam língua inglesa. Assim você poderia praticar e trazer mais material para as aulas.

9. Um curso de aperfeiçoamento ou uma pós-graduação na área.  Para reciclar e ficar expert.

10. Uma agenda cheia de contatos úteis. Para na hora do aperto te ajudar com ideias e sugestões de onde arranjar material, ideias e até um novo emprego.

11. E claro, um amigo muito legal que te indique o Made for Teachers. Porque aí você fica atualizado, tira uma ideia aqui e outra ali.

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Como orientar pais que perguntam como ajudar os filhos a falar inglês em casa

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Esta é sem dúvida uma das perguntas mais complexas de se responder aos pais. Simplesmente porque é muito difícil adivinhar o contexto em que eles querer “ajudar os filhos a falar inglês”. Estão certos em quererem o melhor para seus filhos. Mas nem sempre estão realmente preparados para dar aquela forcinha que os pequenos precisam. Podem não estar preparados porque não possuem a fluência que imaginam possuir e podem acabar influenciando negativamente a criança sem perceber. Podem misturar os dois idiomas achando que está ajudando e facilitando quando está na verdade atrapalhando. E é lógico que isso tem que ser dito de forma sutil e cuidadosa.

Alguns pais também vêem neste auxilio uma forma de verificar o que e o quanto os seus filhos sabem falar em inglês.Pais são ansiosos por natureza. Querem ver logo o resultado do investimento e da credibilidade que depositaram na escola. Não estão errados. Cabe a nós tranquilizá-los e darmos dicas que sejam realmente úteis.

1 – Seja paciente. Coloque-se no lugar dos pais. Se você acha lindo seus alunos falando inglês, imagine os pais. Eles deliram. Então tenha paciência com este tipo de ansiedade.  Escute o que o pai realmente quer saber  e porque quer orientar o filho em casa para saber qual dica dar a ele.

2- Estimule a criança a ter um contexto bilíngue dentro de casa. Os pais precisam entender que se não há situação comunicativa significativa as crianças não irão produzir nada. Não existe um porquê  de falar inglês já que todo mundo fala o tempo todo português, assiste filme dublado, só lê livros em português e só ouve músicas em português também. É preciso haver uma mudança de comportamento em relação a língua estrangeira.

3- Mencione (delicadamente) a importância de se ter uma pronúncia correta. Quando uma criança aprende a pronunciar de forma errônea uma palavra em inglês, torna-se muito difícil fazer com que perca o vício de pronunciar a palavra incorretamente. E sabemos que pronúncias que não são adequadas podem impedir que sejamos compreendidos. Diga para os pais que é importante que eles se certifiquem de que pronunciam corretamente as palavras para não gerar vícios em seus filhos. Jamais diga a um pai que a pronúncia dele é ruim ou que não é correta. Caso ele pergunte sobre o inglês dele, desconverse da melhor forma possível para não se colocar em saia justa. Diga que você percebe que ele ou ela estudaram inglês, pergunte onde e desconverse. Aproveite a oportunidade para indicar dicionários online onde eles podem averiguar a pronúncia de algumas palavras.

4- Indique livros em inglês. Aqui no Made for Teachers temos uma parte inteira dedicada aos livros (http://madeforteachers.com.br/category/indicacao-bibliografica/). Anote algumas sugestões, indique onde comprar. O problema da indicação de livros é o mesmo do item número 3. Então para evitar problemas, indique livros que tenham audio ou sites que tenham audio books. Compartilhamos aqui alguns sites que você pode indicar e até mesmo usar em sala de aula:

– MeeGenius: http://www.meegenius.com/store/books/free/

– Kizclub: http://www.kizclub.com/reading1.htm

– CBeeBies: http://www.bbc.co.uk/cbeebies/stories

– Storyonline: http://www.storylineonline.net/. (M-A-R-A-V-I-L-H-O-S-O)

Este livro aqui é indicado para pais e foi recomendado pelo Made for Teachers no ano passado – Como ensinar inglês aos seus filhos:  http://madeforteachers.com.br/2013/08/indicacao-bibliografica-do-mes-de-agosto-como-ensinar-ingles-aos-seus-filhos/

5 – Indique músicas. Mande para casa as músicas que você está ensinando os alunos. Indique canais no Youtube.

6- Indique sites que as crianças possam acessar. 

-Kids World Fun. http://www.kidsworldfun.com/

-Kideos – Video for kids: http://www.kideos.com/

– Little Kids – British Council: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/little-kids

7. Peça para que joguem e brinquem em inglês. Pode ser pega-pega, esconde-esconde, jogo de tabuleiro, domino, jogo da memória, pega-varetas, massinha, lego, de casinha, super-herói, brincadeiras com fantoches e bonecos,I SPY, scrabble,  enfim, vale qualquer brincadeira.

8. INSISTA PARA QUE ELES NÃO TRADUZAM. Explique sobre a importância de ensinar inglês dentro de um contexto. A criança assimila e associa aprendendo de forma mais natural. Se houver interferência entre as línguas, aí sim que a criança não vai responder em inglês. As crianças, ou melhor, seres humanos sempre vão pelo caminho mais fácil, não é mesmo?

9. Sugira que façam refeições em inglês. Não é preciso que sejam todas as refeições, mas que tenham um momento para praticar a língua enquanto falam e lidam com a comida. Além de as refeições serem um momento de união familiar, faz com que a criança saiba lidar com o não gostar de algum alimento, a pedir mais, a negar comida e a agradecer em uma situação real.

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